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    開題報告的研究方法怎么寫(最新整理)

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    論文字數:3731 論文編號:sb2019112719113128710 日期:2019-11-30 來源:碩博論文網

      開題報告要想高質量完成,給后面的論文內容寫作起到很好的促進作用,有兩點基本要求。第一是各步驟內容完整,第二是規范好格式要求。研究方法作為開題報告寫作中的重要組成部分,起作用不可忽視。要想寫好研究方法,不僅需要知道其寫作目的和要求是什么,還得知道都有哪些方法,各自都該如何加以運用。只有學會每一種研究方法的運用技巧,了解其特性所在,才能進行合理選擇運用到開題報告寫作中。開題報告的研究方法怎么寫,且看筆者最新整理的寫作攻略和技巧。

      在此基礎上,借助數理工具,建立分析模型,推演要素之間的邏輯關系,從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此,在研究選題確定后,就要努力去構建一個創新的研究思路,設計一個創新的技術路線,在研究方法上進行一些改進或借用,就有可能有新的發現,從而找到課題的創新點。

      開題報告的研究方法有哪些

      一、跨學科研究法

      運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法,也稱“交叉研究法”??茖W發展運動的規律表明,科學在高度分化中又高度綜合,形成一個統一的整體。據有關專家統計,現在世界上有2000多種學科,而學科分化的趨勢還在加劇,但同時各學科間的聯系愈來愈緊密,在語言、方法和某些概念方面,有日益統一化的趨勢。

      二、規范研究與實證研究

      1、規范研究方法

      規范研究方法以某種價值判斷為基礎,解決客觀現象“應該是什么”的問題,即要說明所要研究的對象本身是好還是壞,對社會具有積極意義還是具有消極意義。

      2、實證研究法

      實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要,提出設計,利用科學儀器和設備,在自然條件下,通過有目的有步驟地操縱,根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關系。

      三、文獻綜合法與個案研究法

      1、文獻綜合研究法

      文獻研究法是根據一定的研究目的或課題,通過調查文獻來獲得資料,從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。

      2、個案研究法

      個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象,加以調查分析,弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型:(1)個人調查,即對組織中的某一個人進行調查研究;(2)團體調查,即對某個組織或團體進行調查研究;(3)問題調查,即對某個現象或問題進行調查研究。

      四、定量分析與定性分析

      1、定量分析法

      在科學研究中,通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化,以便更加科學地揭示規律,把握本質,理清關系,預測事物的發展趨勢。

      2、定性分析法

      定性分析法就是對研究對象進行“質”的方面的分析。運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法,對獲得的各種材料進行思維加工,從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里,達到認識事物本質、揭示內在規律。

      五、調查法與實驗法

      1、調查法:

      常用的是問卷調查法,就調查項目編制成表式,分發,填寫,回收整理、統計和研究。

      2、實驗法

      實驗法是通過主動變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。其主要特點是:

      1. 主動變革性。觀察與調查都是在不干預研究對象的前提下去研究并發現問題,而實驗卻要求主動操縱實驗條件,人為地改變對象的存在方式、變化過程,使它服從于科學認識的需要;

      2. 控制性??茖W實驗要求根據研究的需要,借助各種方法技術,減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾,在簡化、純化的狀態下認識研究對象;

      3. 因果性。實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑。

      課題開題報告和研究方案的含義作用

      開題報告,就是當課題方向確定之后,課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究,自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題,也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。

      研究方案,就是課題確定之后,研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃,它初步規定了課題研究的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用,尤其是對于科研經驗較少的人來講,一個好的方案,可以保證整個研究工作有條不紊地進行??梢哉f,研究方案水平的高低,是一個課題質量與水平的重要反映。

      開題報告的寫作步驟有哪些

      開題報告的基本內容及其順序:論文的目的與意義;國內外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內容(提綱);論文計劃進度;其它。

      內容撰寫

      開題報告的內容一般包括:題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

      一、題目是畢業論文中心思想的高度概括,要求:

     ?、贉蚀_、規范。要將研究的問題準確地概括出來,反映出研究的深度和廣度,反映出研究的性質,反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規范。

     ?、诤啙?。要用盡可能少的文字表達,一般不得超過20個漢字。

      二、立論依據開題報告中要考慮:

     ?、?選題目的與意義,即回答為什么要研究,交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義,然后再談理論及學術價值,要求具體、客觀,且具有針對性,注重資料分析基礎,注重時代、地區或單位發展的需要,切忌空洞無物的口號。

     ?、?國內外研究現狀,即文獻綜述,要以查閱文獻為前提,所查閱的文獻應與研究問題相關,但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮;過于局限又違背了學科交叉、滲透原則,使視野狹隘,思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合,綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況;“述”更多的并不是敘述,而是評述與述評,即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究,善于發現問題,突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點;要摒棄偏見,不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象,除觀點外,還可以是材料與方法等。

      此外,文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄,一方面可以反映作者立論的真實依據,另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重。

      三、研究方案開題報告中要考慮:

     ?、傺芯康倪^程。整個研究在時間及順序上的安排,要分階段進行,對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定,階段之間不能間斷,以保證研究進程的連續性。

     ?、跀M解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷,并采取可行的解決方法和措施。

      條件分析突出儀器設備等物質條件的優勢。明確協作單位及分工,分工要合理,明確各自的工作及職責,同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組,導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要,要以知識結構的互補為依據。

      四、報告研究

      五、研究方法

      我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學的研究方法,在的中小學教研中,運用比較廣泛的是文獻法、調查法、實驗法、行動研究法、訪談法等;我們在介紹自己的論文方法時,不是對方法概念的解釋,而是要介紹你如何使用的研究方法,比如問卷調查法,你就要闡述清楚你的問卷是自制的呢?還是沿用的前人的呢?我們在研究用,不要羅列一大堆的研究方法,主要提煉一兩種研究方法,側重研究就可以了。

      六、研究價值

      就這個部分,不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的,比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區的教育質量等等,別人一看“提高”這個詞就不相信,最多是“改善”。教育質量的不是一項科研就可提高的,另就本土文化的研究,是否具有良好的推廣性,還有待實證;研究的創新是相對別人這方面的研究,別人沒有的,你自己總結提煉出來的新亮點,也是你文章的亮點。研究的價值與創新應立足于自己的本研究,不能把自己無關的或自己根本解決不了的羅列上去。

      七、研究階段

      研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟,這個部分我們一定要細化,各個階段干什么,目的明確且應呈現什么樣的成果;階段分工要明確,在各個階段具體由誰負責、由誰處理相關事項;階段時間分配要合理,有步驟、有計劃的實行。

      八、參考文獻

      格式要規范,其順序的論文作者、論文題目、出版社或刊物名稱并用大寫英文字母標明刊物類型、出版日期(如果是書目就要寫清楚頁碼);另外,每部分的標點符號都是有規定的,并且字號一般用小五。對于來源渠道不一樣的文章,要分別標明其文章類型.

      在開始論文寫作之前,開題報告需要先做好,使其起到主題確定觀點明晰的作用,為內容寫作做鋪墊。開題報告寫作中的各步驟內容有哪些,想必學生們都有所了解。其中研究方法部分尤為關鍵,一旦完成不好,將會影響開題報告的完成質量。筆者以上講解了開題報告的幾種研究方法和寫作要領,希望學生們看完能夠有所啟發。


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